MANUAL PARA LA CORRECCIÓN DEL TEST DEL ÁRBOL

El test del árbol se encuentra dentro de los denominados tests proyectivos. Se basa en la teoría de que la marca gráfica lleva parte de la vida psíquica del individuo. Este test puede aplicarse a cualquier edad, aunque en niños es conveniente que tengan más de 5 años y que hayan consolidado la técnica del dibujo para que el test tenga mayor relevancia. Aquí dejo un par de manuales que pueden ayudarte para analizar el dibujo.

test del árbol by Musampa Naismith Gioane

Manual Del Test Del Arbol PSICOLOGIA by madxeliz

CÓMO AYUDAR A ESTUDIAR A TUS HIJOS

RECOMENDACIONES PARA LOS PADRES

Factores que influyen en el estudio

Es conveniente precisar el papel de los padres ante el estudio de sus hijos, puede ser de utilidad el esquema de trabajo que a continuación presentamos.
1. Un ambiente adecuado predispone al trabajo intelectual.
1.1. El ambiente que nos rodea influye en nuestro comportamiento.
1.2. También se aprende por imitación.
1.3. El ambiente en casa es como nosotros queramos hacerlo.

 ¿Somos selectivos con la televisión?

 ¿Dedicamos parte de nuestro tiempo libre a leer?

 ¿Comentamos asuntos importantes, noticias de interés, proyectos familiares... con nuestros hijos?

2. La casa no debe convertirse en un instituto escuela, pero debe coordinarse con éste.
2.1. Hay que procurar autonomía en el estudio. Los padres deben ofrecer colaboración, orientar ante las dudas, pero nunca suplantar el trabajo del estudiante.
2.2. Demostrar que lo que ocurre en el instituto importa en casa.

 No recriminar solo lo negativo, hay que valorar sobre todo lo positivo.

 Afrontar los conflictos con serenidad.

 Huir de las descalificaciones personales. Si hay algún problema, abordarlo como un reto a superar.

 Mantener una actitud adecuada ante las notas. No considerarlas como un juicio personal. El alumno además de estudiante es una persona con muchas facetas a considerar.

 Visitar con frecuencia al profesor-tutor.

 Acudir a las convocatorias del centro.

3. El estudio en casa (lo que los padres deben procurar).
3.1. Estar en forma.

 Alimentación sana.

 Descanso adecuado y regular.

 Relajarse, desconectar de los problema.

3.2. Planificar el tiempo.

 Buscar las horas de mayor rendimiento.

 Lograr un horario racional y personal.

 Ser fiel al horario.

3.3. Lugar de estudio.

 "Su rincón de trabajo", siempre el mismo.

 Aislado, silencioso, sin televisión, sin radio.

 Mesa amplia y asiento adecuado.

 luminación, temperatura, ventilación.

4. Otras consideraciones.
4.1. ¿Estudiar solos o con compañeros?
4.2. ¿Acudir a academias o profesores particulares?
4.3. ¿Se puede estudiar con música?
4.4. La afición por la lectura en tiempo de ocio y sus ventajas para el estudiante.
5. Turno de palabra en el que se aclaran dudas, se matizan ideas, se ofrece más información, se contrastan experiencias, se dialoga.

LEY DE WEBER

Weber  (1795-1878, psicólogo alemán) observó que el incremento en la intensidad de nuestras sensaciones no depende de un incremento constante, por eso formuló la ley de Weber que establece la mínima cantidad de energía que se debe aumentar o disminuir para notar la mínima variación entre estímulos similares. Esto es lo que se conoce como umbral diferencial.
El umbral mínimo sería la mínima cantidad de energía que es necesaria para que se produzca una sensación.

CONDUCTA ANTISOCIAL. (predictores de dicha conducta en la edad adulta)

Las conductas antisociales incluyen una amplia gama de actividades tales como acciones agresivas, vandalismo, hurto, piromanía, absentismo escolar y huidas de casa. Las conductas anteriores suelen estar asociadas no dándose una de manera aislada. El término trastorno de conducta se empelará para hacer referencia a los casos en que los niños o adolescentes manifiestan un patrón de conducta antisocial.

Predictores de la conducta antisocial en la edad adulta:

1. EDAD DE COMIENZO: Comienzo precoz (10 - 12 años) de la conducta antisocial. El inicio precoz también está relacionado con el índice y la gravedad de la conducta posterior.
2. EXTENSIÓN DE LA DESVIACIÓN: gran variedad de situaciones donde se manifiesta.
3. FRECUENCIA DE LA CONDUCTA ANTISOCIAL: mayor número de episodios.
4. GRAVEDAD DE LA CONDUCTA: conductas relativamente graves en la infancia.
5. TIPOS DE SÍNTOMAS: mentiras, absentismo escolar, impulsividad, huida de casa,...
6. CARACTERÍSTICAS DE LOS PADRES: psicopatología de los padres, desempleo, alcoholismo, disciplina excesivamente relajada, estricta o inconsistente
7. FAMILIA: mayor si pertenecen a hogares con disputas de pareja