AUTOUNGULAFILIA, FERMINOLOFILIA Y CLASTOMANÍA

¿QUÉ ES LA AUTOUNGULAFILIA?

Es la excitación sexual causada al rascarse los propios genitales.

¿QUÉ ES LA FERMININOLOFILIA?

Es la atracción sexual por las personas feas.

¿QUÉ ES LA CLASTOMANÍA?

Esta parafilia consiste en que la excitación se produce al destrozar o romper la ropa que lleve puesta la pareja sexual en cuestión. No hay que confundir esta parafilia con la saliromanía en la que el placer se obtiene por ensuciar la ropa de la pareja.

ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA PERSONAS ENTRE 25 - 40 QUE NO CUMPLEN CON LOS REQUISITOS EXIGIDOS

ESTE FOLLETO EXTRAÍDO DE LA PÁGINA DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DE LA RIOJA NOS OFRECE TODA LA INFORMACIÓN NECESARIA PARA ACCEDER A LA UNIVERSIDAD PARA AQUELLAS PERSONAS QUE TIENEN ENTRE 25 Y 40 AÑOS Y NO CUMPLEN CON LOS REQUISITOS EXIGIDOS. LA PRUEBA CONSTA DE DOS PRUEBAS ESCRITAS (UNA PARTE GENERAL Y COMÚN A TODOS LOS ASPIRANTES Y UNA PARTE ESPECÍFICA RELACIONADA CON LOS ESTUDIOS A LOS QUE SE DESEA ACCEDER) Y UNA ENTREVISTA. LA NOTA LA FORMAN LA MEDIA ARITMÉTICA DE LAS PRUEBAS ESCRITAS (SIEMPRE QUE SEA UNA NOTA SUPERIOR AL 4, EN CASO CONTRARIO LA PRUEBA NO SE SUPERÓ), PARA SUPERAR LA PRUEBA LA NOTA HA DE SER IGUAL O SUPERIOR A 5, ADEMÁS LA ENTREVISTA TIENE QUE TENER LA CALIFICACIÓN DE APTO.

Acceso Uni 25-40

CÓMO IGNORAR PARA MEJORAR EL COMPORTAMIENTO DE LOS NIÑOS

Una buena manera de cambiar comportamientos indeseables es ignorarlos. Puede parecer una técnica poco efectiva pero si se hace bien los resultados llegarán. Para que la técnica funcione es necesario no sólo ignorar la conducta problema hay que elogiar lo que hace bien.
Esta técnica puede no ser útil para todos los padres, hay padres que tienen poca tolerancia para ignorar las conductas y al hacerlo se genera más tensión, si este es su caso puede ser que esta técnica no le sea tan útil.

Instrucciones para que la técnica funcione:

• ¿Qué puedo y qué no puedo ignorar? No todas las conductas pueden ser ignoradas. Imagina que Juan coge un cuchillo para jugar a caballeros, es una conducta que no podemos ignorarla puesto que supone un riesgo para su integridad física y la de los demás. Sin embargo si el problema es que tiene rabietas a la hora de irse del parque la técnica de ignorar la conducta será adecuada.
• Hacer un cuestionario, éste es un ejemplo:

CUESTIONARIO DE REFUERZOS

 1. Dime tres cosas que desearías

•  1ª
• 2ª 
• 3ª

 2. Si tuvieras este dinero, ¿cómo lo gastarías?

•   5
•  10 
• 25
• 50 
• 100 
• 500 más

 3. Si pudieras hacer algo con papá, ¿qué harías?

 4. Si pudieras hacer algo especial con mamá ¿qué harías?

 5. ¿Qué privilegios especiales te gustaría tener? (ver más televisión, irte más tarde a la cama, etc.)?

 6. ¿Qué te gustaría hacer con un amigo (ir al cine, jugar a mini-golf, comer un helado, etc.)?

 El cuestionario le dará una lista de recompensas posibles. Divídalas en listas de pequeñas recompensas que se pueden usar a diario y en recompensas mayores que serán apropiadas para los progresos semanales o mensuales.

 Por ejemplo:

•  Recompensas diarias: pegatinas, postre
• Recompensas semanales: libro, película
•  Recompensas mensuales: muñeco, juego

• Variar la recompensa: si se acostumbra puede ser ineficaz, alterne las recompensas materiales con actividades y privilegios especiales
• Cumplir siempre lo prometido
• Sea paciente: los resultados tardarán en llegar no se dan de la noche a la mañana. Hay que tener en cuenta cada pequeña mejora y así se lo habremos de manifestar al niño.
• Alargue gradualmente el tiempo para dar la recompensa
• Poco a poco abandone las recompensas materiales.

OFERTA DE TITULACIONES DE GRADO DE LA UNIVERSIDAD DE LA RIOJA Y NOTAS DE CORTE

Hay varias maneras de acceder a la universidad: PAU: Prueba de acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado. Consiste en un examen tras superar el bachillerato.  Prueba para mayores de 25 años: Es una prueba destinada a mayores de 25 años que no cumplen los requisitos exigidos para acceder a la universidad.  Acceso desde la Formación Profesional: tiene en cuenta la nota media en el ciclo formativo, la ponderación de un máximo de dos ejercicios superados en la fase específica (parte opcional para subir nota en aquellas carreras en que la concurrencia sea alta.).  Otras vías: extranjeros y mayores de 40 con experiencia laboral: Acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que España haya suscrito Acuerdos Internacionales a este respecto, previsto por el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo país para el acceso a la universidad. Acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologación, del título de origen al título español de Bachiller. Acceso a la universidad mediante la acreditación de experiencia laboral o profesional, previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior. Acceso a la universidad de las personas mayores de cuarenta y cinco años, de acuerdo con lo previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley. Cupo General Nota de Corte Periodo ordinario de admisión julio 2014/2015
ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
Grado en Ingeniería Mecánica	75	5
Grado en Ingeniería Eléctrica	25	5
Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática	25	---
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
Grado en Administración y Dirección de Empresas	150	5
Grado en Turismo	25	5
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES
Grado en Derecho	50	---
Grado en Trabajo Social	50	5
Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos	25	6,104
FACULTAD DE CIENCIAS, ESTUDIOS AGROALIMENTARIOS E INFORMÁTICA
Grado en Ingeniería Agrícola	50	5
Grado en Ingeniería Informática	50	5
Grado en Matemáticas	25	---
Grado en Química	50	5
Grado en Enología	25	5
FACULTAD DE LETRAS Y DE LA EDUCACIÓN
Grado en Educación Infantil	75	6,548
Grado en Educación Primaria	150	5,43
Grado en Estudios Ingleses	25	---
Grado en Geografía e Historia	25	5
Grado en Lengua y Literatura Hispánica	25	5
CENTROS ADSCRITOS
Grado en Enfermería	75	---

LOS CELOS INFANTILES

Los celos son una reacción emotiva próxima a la ansiedad. El origen de este sentimiento puede tener un origen real o imaginario, Normalmente sólo son una fase que el niño superará. Ahora bien, si estos sentimientos no se superaran pasados los cinco años o si son persistentes será recomendable aplicar alguna intervención para dejarlos atrás. Los celos se dan más si entre el hermano mayor tiene entre 18 meses o 4 años.

Las líneas de intervención más frecuentes en estos casos son:

- Prevención
- Fortalecer la autoconfianza
- Educación afectiva
- Modificación conductual
- Reatribución cognitiva

Ayudar a los hijos a no tener celos:

1. Intentar cambiar lo menos posible la rutina del niño tras el nacimiento del hermano
2. Preparar al niño para le llegada del hermano
3. Hablar de "igual a igual" con el primogénito. Ej: Escucha a Marta quiere comer.
4. No hacer comparaciones
5. Prestar atención al mayor y hacer lo que hagan los que estén con el niño. 
6. Dedicarle 10-15´ al día en exclusiva al hermano mayor.
7. No alejarlo por el nacimiento de un hermano
8. No hacer la vista gorda con todo lo que hace el pequeño.