Hace poco se dieron a conocer los resultados de un programa pionero a nivel mundial en el que se concluía que el ajedrez podría ser una herramienta no
sólo pedagógica, sino terapéutica en los niños con Trastorno Por
Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), El proyecto se llamó Jaque Mate al TDAH y estaba dirigido por Hilario Blasco Fontecilla, psiquiatra infanto-juvenil del Centro de Salud
Mental de Villalba, y Luis Blasco, presidente del club 64 de ajedrez de
Villalba. En este estudio participaron 44 niños y adolescentes de 8 a 16 años recibieron
clases de ajedrez 1 hora por semana durante un trimestre.
Estos niños y adolescentes tuvieron las siguientes mejorías:
- rápidamente, incluso al mes y medio de comenzar las clases.
- ninguno de los niños dejó el programa. En los
estudios con fármacos o psicoterapia siempre hay abandonos. Con ajedrez, no los
hubo.
- se observaron mejorías por parte de los niños, por parte de
los padre, los profesores, el profesor de ajedrez y el psiquiatra.
- mejorías en casa, el colegio y consulta.
- mejorías subjetivas y también objetivas, en las escalas.
- son resultados preliminares, hay que hacer más estudios para confirmar el uso terapéutico del ajedrez, pero pinta bien.
- los niños que más juegan a ajedrez parecen ser los que más mejoran (hay un efecto dosis-respuesta)
- Algunas frases de los niños o padres: "me concentro mejor", "hago los deberes más rápidos", "se pone a hacer sólo los deberes", "se porta mejor", "ya no nos llegan notas de mal comportamiento de la escuela", "he mejorado en las mates sin esfuerzo", etc.
